河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

7月24日，教育部發(fā)佈《關(guān)於批準(zhǔn)2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記李桂貞主持申報(bào)的《基於大數(shù)據(jù)的高職學(xué)生分類(lèi)精準(zhǔn)培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》獲國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)零的突破。

學(xué)校高度重視職業(yè)教育教學(xué)改革和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，積極推進(jìn)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果的培育及申報(bào)工作。項(xiàng)目《基於大數(shù)據(jù)的高職學(xué)生分類(lèi)精準(zhǔn)培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》，創(chuàng)造性地提出基於大數(shù)據(jù)的高職學(xué)生分類(lèi)精準(zhǔn)培養(yǎng)模式，通過(guò)“數(shù)據(jù)對(duì)接需求，分類(lèi)導(dǎo)航導(dǎo)學(xué)”“重構(gòu)教育資源，實(shí)施精準(zhǔn)培養(yǎng)”“全方位多層次，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)診改”三方面路徑，構(gòu)建“需求導(dǎo)向、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、分類(lèi)分階、精準(zhǔn)施教”的“專(zhuān)業(yè)+X”人才培養(yǎng)模式，實(shí)施“管理、行銷(xiāo)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”四類(lèi)五階精準(zhǔn)培養(yǎng)，以數(shù)字技術(shù)賦能“教”與“學(xué)”，重構(gòu)教育教學(xué)資源，創(chuàng)建個(gè)性化、智慧化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“差異化的教、個(gè)性化的學(xué)、科學(xué)化的評(píng)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，取得一系列豐碩的成果，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的一致好評(píng)。

據(jù)悉，國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)是我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域最高層次的獎(jiǎng)勵(lì)，代表職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的最高水準(zhǔn)，每4年評(píng)選一次。2022年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審、職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)審議，共評(píng)選出成果獎(jiǎng)572項(xiàng)，其中，特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)70項(xiàng)、二等獎(jiǎng)500項(xiàng)。此次獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，充分體現(xiàn)了學(xué)校在教學(xué)研究、改革、實(shí)踐中最具特色水準(zhǔn)的高品質(zhì)成果，也是學(xué)校“雙高計(jì)劃”建設(shè)的標(biāo)誌性成果。(作者：王維哲)

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