中國(guó)網(wǎng)8月23日訊 史文濤，中國(guó)航太科工三院159廠特級(jí)技師。曾獲全國(guó)技術(shù)能手、中央企業(yè)先進(jìn)職工標(biāo)兵、中央企業(yè)先進(jìn)職工、航太技術(shù)能手、航太技能大獎(jiǎng)、集團(tuán)公司十大技能高手、中國(guó)航太基金獎(jiǎng)、集團(tuán)公司創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共産黨員、集團(tuán)公司勞動(dòng)模範(fàn)、首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷?009年度勞動(dòng)模範(fàn)、“戴天方式”優(yōu)秀班組長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。2015年，科工集團(tuán)公司史文濤技能大師工作室掛牌，2020年，北京市豐臺(tái)區(qū)史文濤技能大師工作室掛牌。2006年，獲三院職業(yè)技能競(jìng)賽加工中心操作工第二名；2009年，獲北京市第三屆職工職業(yè)技能大賽第二名；2009年，獲全國(guó)第三屆職工職業(yè)技能大賽第十名。曾在2010年集團(tuán)公司技能大賽中，擔(dān)任三院加工中心集訓(xùn)隊(duì)教練；2012年集團(tuán)公司技能大賽擔(dān)任三院數(shù)控車集訓(xùn)隊(duì)教練；2013年、2014年全國(guó)數(shù)控技能大賽，擔(dān)任北京集訓(xùn)隊(duì)加工中心組教練。2014年開始，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。
圖為史文濤在講述複雜零件結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。封曉東攝影
1990年，史文濤到三院安裝處當(dāng)銑工。
10年後，安裝處整建制劃歸159廠，成為機(jī)械加工分廠。
又過(guò)了半年，分廠進(jìn)機(jī)床，領(lǐng)導(dǎo)讓史文濤去學(xué)數(shù)控。
史文濤説，當(dāng)時(shí)就懵了，什麼是數(shù)控啊？
他到廠家學(xué)了半個(gè)月的操作和簡(jiǎn)單編程。
回來(lái)後，從機(jī)加分廠調(diào)過(guò)來(lái)的陶立東，成為史文濤的數(shù)控師父。陶立東出程式，史文濤操作。
很快，史文濤編程便上手了。一年後，他憑藉手工編程的經(jīng)驗(yàn)，又學(xué)了UG，掌握了數(shù)控編程。
學(xué)數(shù)控一年後，分廠陸續(xù)進(jìn)了兩臺(tái)機(jī)床，卻只有史文濤一人會(huì)開。
當(dāng)時(shí)，幹著重點(diǎn)産品，他不敢懈怠，從早晨幹到淩晨。持續(xù)了三個(gè)月，身體吃不消了。領(lǐng)導(dǎo)讓他挑人，他心想，要是能來(lái)個(gè)機(jī)加操作熟練工人就好了。可機(jī)加操作人員一個(gè)蘿蔔一個(gè)坑，沒(méi)有人。
當(dāng)時(shí)，社會(huì)上學(xué)數(shù)控的人還不多。159廠技校，在2002年，招完普車普銑和鉗工三個(gè)機(jī)械加工工種的學(xué)生後，也沒(méi)再招生。
於是，就從本分廠調(diào)來(lái)兩名理解能力強(qiáng)的電工和一名焊工。
他們年齡比史文濤大四五歲。
這是史文濤第一次當(dāng)老師，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。
構(gòu)造、圖紙等，這些對(duì)電工、焊工來(lái)説太難了。
他一遍遍地講，手把手地教。他把理論編成故事，把操作規(guī)程簡(jiǎn)化成步驟：第一步按這個(gè)按鈕，第二步按那個(gè)按鈕，第三步……
裝夾時(shí)，史文濤自己先試，扳手扳三下可勒緊，扳第四下就該變形了，扳兩下，幹著幹著可能移位。
通俗易懂的教學(xué)方法，使這三個(gè)上進(jìn)的“大學(xué)生”很快就能上手操作了。
2006年，三院數(shù)控比賽。
史文濤是被分廠廠長(zhǎng)推薦去的，説他肯定能進(jìn)前三。
結(jié)果，史文濤拿了個(gè)第二。
2009年，史文濤參加全國(guó)第三屆職工職業(yè)技能大賽。他是三院第一個(gè)走進(jìn)全國(guó)數(shù)控大賽的選手，真正見識(shí)到了高手的水準(zhǔn)。
北京隊(duì)共六人，一起訓(xùn)練。那年史文濤36歲，在隊(duì)裏年齡排第二，其餘4人都二十多歲，正是參加國(guó)賽的黃金年齡。
開始時(shí)，相互之間都不怎麼説話。
“人家編的程式我都看不懂，晚上7點(diǎn)後，大家都回宿舍了，我一句一句地問(wèn)他們。”史文濤回憶到。
起初，我問(wèn)，他們就是勉強(qiáng)解答。
後來(lái)，“濤哥，還有不會(huì)的嗎？”
再後來(lái)，“濤哥，我這麼寫，你看行不行？”
“他們歲數(shù)小，經(jīng)驗(yàn)不如我，出的刀具軌跡，有時(shí)存在不合理的地方，我就盡我所能去幫助他們。”
“訓(xùn)練到後期，連刀具都共用了。後來(lái)北京隊(duì)一個(gè)全國(guó)第一，一個(gè)第二，我第十，全都取上名次了。”
回來(lái)後，史文濤感覺(jué)自己和以前比，簡(jiǎn)直是判若兩人。
以前，在車間現(xiàn)場(chǎng)聽到車床發(fā)出的聲音都是“嘎吱嘎吱”的。回來(lái)後，現(xiàn)場(chǎng)是一片“嗚嗚嗚”的響聲，就像風(fēng)呼嘯著吹過(guò)草原。
一定要走出去，看一看一流的水準(zhǔn)是什麼樣的。
史文濤感觸頗深。
2009年左右，三院處?kù)稒C(jī)加向數(shù)控的轉(zhuǎn)型期，對(duì)數(shù)控人才需求極大。而國(guó)家各職業(yè)技術(shù)院校，也剛陸續(xù)普及電腦編程課，數(shù)控人才才逐漸多了起來(lái)。
2012年，航太科工比賽，三院選拔賽時(shí)，31所有兩個(gè)人讓史文濤印象深刻。
史文濤惜才，就對(duì)31所人教處處長(zhǎng)説：“這麼好的苗子怎麼不培養(yǎng)呢？經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，這倆孩子肯定能出來(lái)。”
這兩個(gè)人就是孫長(zhǎng)勝和謝瑋。
後來(lái)，經(jīng)過(guò)31所重點(diǎn)培養(yǎng)，史文濤帶他們集訓(xùn)、參賽，他們都成長(zhǎng)為全國(guó)技術(shù)能手，大國(guó)工匠。
這次選拔賽，史文濤的徒弟陳臣脫穎而出，代表三院參加集團(tuán)公司比賽。
陳臣是159廠最後一屆技校生，學(xué)的是車床，一畢業(yè)就跟著史文濤學(xué)習(xí)。
這是陳臣第一次參加集團(tuán)公司級(jí)比賽。在專業(yè)比賽單項(xiàng)技能拉練時(shí)，他跟不上。
史文濤知道陳臣缺的只是比賽技巧和經(jīng)驗(yàn)，他陪著陳臣練了4天。
4天之後的第一次綜合迴圈賽，陳臣就拿第一了。
這讓所有教練都很驚訝。
“特別讓我感動(dòng)。”説這話時(shí)，史文濤仿佛還沉浸在欣慰和自豪中，頭還晃了晃。
第14天的時(shí)候，其他一起訓(xùn)練的三院選手，都已經(jīng)被陳臣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在後面了。
史文濤讓陳臣晚上10點(diǎn)收工，陳臣一直都是12點(diǎn)才收工。他始終處?kù)侗l(fā)力很強(qiáng)的狀態(tài)，突破了極限。
2012年，集團(tuán)公司比賽，陳臣獲得第六名。
陳臣把榮譽(yù)帶回來(lái)，也把在比賽時(shí)激發(fā)出的潛能和拼搏的勁頭帶回來(lái)了。
兩年之後，陳臣在全國(guó)比賽拿下第三名，獲得“全國(guó)技術(shù)能手”稱號(hào)。
隨著三院任務(wù)量增加、生産製造模式轉(zhuǎn)型對(duì)高技能人才的渴求，單靠?jī)?nèi)部培養(yǎng)遠(yuǎn)不能滿足需求。史文濤到處尋摸著技能人才圈裏的“千里馬”。
2012年，他一下遇到倆——賀瀟強(qiáng)和郭思東。
他們是山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控工程系的“學(xué)霸”。
史文濤分別給他們打電話。電話裏聽著，感覺(jué)他們説話辦事非常稚嫩，但是談起比賽經(jīng)歷，都有點(diǎn)自己的東西，值得推薦。
當(dāng)時(shí)，往工人圈裏一撒，工人就反映：學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。
對(duì)程式的把控和理解、現(xiàn)場(chǎng)的所有操作，在車間裏樣樣冒尖。最主要是專注、手巧，追求極致。
遇到這樣的人才，史文濤決定悉心培養(yǎng)。
學(xué)校和車間的實(shí)際操作畢竟有別。他更主要的是從實(shí)操角度啟發(fā)引導(dǎo)，教他們系統(tǒng)性地分析、解決加工過(guò)程中遇到的問(wèn)題的方法。
郭思東説：“史老師經(jīng)常從實(shí)踐角度啟發(fā)我，讓我打開了思路。我們合作的作品還得過(guò)廠裏的創(chuàng)新成果獎(jiǎng)呢。”
2013年，集團(tuán)公司數(shù)控大賽。
全三院一共19人參加選拔，史文濤是主教練。院裏讓他選出6名選手去集團(tuán)公司參賽。
史文濤只選出5個(gè)來(lái)，而且還不能保證奪冠。
整個(gè)集團(tuán)公司下屬參賽單位全都到北京工業(yè)技師學(xué)院訓(xùn)練。
開始訓(xùn)練賽時(shí)。
三院選手排名一直是第六、七、八、九、十。
當(dāng)時(shí)，和三院比拼的兄弟單位的選手水準(zhǔn)相當(dāng)於國(guó)家水準(zhǔn)，他們的技術(shù)實(shí)力對(duì)三院的選手來(lái)説就是碾壓！
史文濤分析原因，不是技術(shù)水準(zhǔn)差，主要是沒(méi)有比賽經(jīng)驗(yàn)，別人可都是賽場(chǎng)上的老手。
這是史文濤第一次當(dāng)教練帶出去參賽。
他想盡辦法加速提高三院選手的比賽能力。
他從側(cè)面得知教練尹冬冬想走，還沒(méi)找到合適的單位。
尹冬冬是大學(xué)生組比賽冠軍留校任教的，已經(jīng)任教三年了。
一聽到這資訊，史文濤馬上來(lái)找院勞資處負(fù)責(zé)人。
“冠軍有了！”
“誰(shuí)？”
“尹冬冬。”
“行嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題！”
“行，我去找政策。你們159廠要嗎？不要我安排到別的地方。”
史文濤當(dāng)即問(wèn)159廠人力資源部。
人力資源部長(zhǎng)決定：要啊！院裏都給政策了，咱憑什麼不要！
而後，親自到技師學(xué)院，簽下了尹冬冬。簽完直接在集訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練。
開始，尹冬冬還是教練身份，後來(lái)就直接變成選手了。
跟三院一起訓(xùn)練時(shí)，兄弟單位才發(fā)現(xiàn)，把他們嚇了一大跳。
隊(duì)裏有了高手，史文濤全力以赴帶著六名隊(duì)員展開訓(xùn)練。
選手李耀東，平時(shí)工作幹得極好，一上賽場(chǎng)手就哆嗦。
史文濤就教他：比賽前50秒必須把床子轉(zhuǎn)上，第一刀粗開開上。天天練，每次都能做到50秒之內(nèi)，床子“嗚嗚……”就起來(lái)，先畫一條直線，一刀上去，氣勢(shì)上就佔(zhàn)了上風(fēng)，心裏也就踏實(shí)了……
每天訓(xùn)練結(jié)束，史文濤組織六名選手交流研討。他把要求提得精準(zhǔn)細(xì)緻，360分鐘的賽程，每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)都按秒計(jì)算著去摳。
大家目標(biāo)一致，敞開心扉，交流遇到的問(wèn)題，分享突破的難點(diǎn)。其實(shí)這樣對(duì)已經(jīng)拿過(guò)冠軍的尹冬冬來(lái)説是不公平的，因?yàn)樗窒砗椭笇?dǎo)得最多。
史文濤對(duì)他説：你不只90分的水準(zhǔn)，你的水準(zhǔn)還可以更高，要突破極限，超過(guò)其他選手一大截，才能體現(xiàn)你的厲害。
一個(gè)人可以走得更快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。
史文濤要的是團(tuán)隊(duì)的榮耀，尹冬冬也是。他加緊突破，同時(shí)幫助隊(duì)友攻克難關(guān)。
其中一項(xiàng)樣題，要求把碗口粗的不銹鋼料車成筷子粗，用時(shí)10分鐘以內(nèi)才有獲勝可能。
史文濤帶著徒弟們練了七八天，一開始，有的用一個(gè)多小時(shí)，有的用50多分鐘，最後練著練著都在31分鐘左右，幾個(gè)選手基本平齊了，怎麼都突破不了了。
史文濤和尹冬冬商量對(duì)策：“把平時(shí)不敢想、不敢?guī)值模F(xiàn)在都想出來(lái)、拿出來(lái)幹！”
星多天空亮，人多智慧廣。經(jīng)過(guò)一天一夜的摸索，大家破解了刀具切削極限參數(shù)的“密碼”，合理的切削參數(shù)配合上極限切削深度，加上選手們精心設(shè)計(jì)的高效切削路徑，困擾多日的加工難題，突然像切豆腐一樣簡(jiǎn)單，7分鐘，搞定。
這屆比賽，尹冬冬奪冠，成績(jī)破集團(tuán)公司記錄。三院的其他五名選手，成績(jī)也名列前茅。
“回來(lái)後，再車不銹鋼的時(shí)候，喯兒都不打。”史文濤非常高興。
以前，鈦合金、不銹鋼的加工速度，困擾廠裏很長(zhǎng)一段時(shí)間。自從這幾名選手回來(lái)以後，幹鈦合金、不銹鋼和在賽場(chǎng)上一樣，提高了近5倍的效率。輻射到全廠，推廣至全院。
隨著國(guó)家對(duì)技能人才的重視和培養(yǎng)力度加大。2016年，通過(guò)史文濤“牽線”，159廠教培中心（原159廠技校），與北京工貿(mào)技師學(xué)院簽訂了校企合作協(xié)議。工貿(mào)的畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生到159廠實(shí)習(xí)，通過(guò)廠裏的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)用工資源的優(yōu)中選優(yōu)。既懂技術(shù)，又懂人才培養(yǎng)的史文濤，從兼職教練轉(zhuǎn)到了教培中心，擔(dān)任專職教練。
每年，都會(huì)有一個(gè)班或者兩個(gè)班的學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)。畢業(yè)後，史文濤根據(jù)學(xué)生的技術(shù)能力特點(diǎn)，分別派往總裝車間、機(jī)械加工分廠、智慧製造中心等地，這幾個(gè)單位，一半以上的青年骨幹都是他帶過(guò)的學(xué)生。
“他們就像我的孩子，我?guī)退麄儼严敕▽?shí)現(xiàn)，讓他們有獲得感，我就覺(jué)得很幸福。”史文濤説。
如今，史文濤紮根在一線，又回到了“前線能聽到炮火”的地方，抬頭可做方案，俯身可開機(jī)床，實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題，更能發(fā)揮作用。
工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變能讓他興奮起來(lái)，他喜歡迎接新挑戰(zhàn)。
年輕的時(shí)候，史文濤愛踢足球，是世界盃鐵粉。賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，不以成敗論英雄。
史文濤喜歡他們面對(duì)失敗落寞時(shí)剛毅的眼神，更喜歡他們拼盡全力的樣子。
從中國(guó)製造到中國(guó)創(chuàng)造，再到現(xiàn)在提及的中國(guó)智造，時(shí)代呼喚“新工匠”，需要大量有能力、有見解、有見識(shí)的高水準(zhǔn)技能人員。而這樣的人才需要在一線生産的熔爐中鍛造涌現(xiàn)，形成國(guó)家建設(shè)的主力軍，他們進(jìn)步的快慢，在一定程度上影響著國(guó)家製造業(yè)進(jìn)步的進(jìn)程。
159廠進(jìn)行了大規(guī)模的智慧化升級(jí)，形成了多條適應(yīng)多品種、小批量生産的柔性化智慧生産線，建設(shè)了總裝脈動(dòng)生産線。
未來(lái)，史文濤想利用自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，推著學(xué)生和徒弟們?cè)趯I(yè)技術(shù)上更加精益求精。
如今，陳臣、郭思東、賀瀟強(qiáng)、朱達(dá)他們這些全國(guó)技術(shù)能手，專業(yè)技術(shù)能力已經(jīng)是國(guó)內(nèi)一流的機(jī)械加工水準(zhǔn)了，也都當(dāng)起了師父。他們正和史文濤一起，在航太三院這個(gè)大國(guó)工匠成長(zhǎng)的搖籃，帶著更多的技能人才，在幹中學(xué)，在學(xué)中練，在練中賽，在賽中乾，推動(dòng)航太製造走向更大的賽場(chǎng)。（封曉東攝 王力傑文）
圖為史文濤在講述編程軟體的後置處理。封曉東攝影
圖為史文濤（右一）和徒弟們?cè)谟^察刀具磨損情況。封曉東攝影
圖為史文濤（右一）和尹冬冬在進(jìn)行三坐標(biāo)測(cè)量。封曉東攝影
圖為史文濤（左一）和徒弟們討論零件裝配性能。封曉東攝影
圖為史文濤（右一）和郭思東在測(cè)量刀具。封曉東攝影
圖為史文濤和徒弟們探討技術(shù)問(wèn)題。封曉東攝影
圖為史文濤（右二）在講述工裝使用的注意事項(xiàng)。封曉東攝影
圖為史文濤（右二）在課堂和學(xué)生們互動(dòng)。封曉東攝影
圖為史文濤（左四）和他的徒弟們?cè)陔?yún)崗森林公園的飛機(jī)前合影留念。這架退役的大飛機(jī)，為美麗的雲(yún)崗森林公園平添了一份莊重。在巡航導(dǎo)彈研製過(guò)程中，有一個(gè)非常重要的試驗(yàn)，那就是帶飛試驗(yàn)。帶飛試驗(yàn)是把試驗(yàn)彈掛在飛機(jī)翅膀下面，由飛機(jī)帶著它飛，在空中點(diǎn)火，完成這個(gè)項(xiàng)目的考核。而這架飛機(jī)就是當(dāng)年被改造過(guò)，用於試驗(yàn)的那架飛機(jī)。封曉東攝影
