近年來，中小學(xué)教師隊伍存在明顯的學(xué)歷上移現(xiàn)象。遼寧進入小學(xué)教育專任教師擁有研究生學(xué)歷佔比最高的前5個省份，佔比為4%。

日前，麥可思對《2024年中國本科生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書）的相關(guān)數(shù)據(jù)及研究結(jié)論進行了發(fā)佈。

研究發(fā)現(xiàn)，近年來，中小學(xué)教師隊伍存在明顯的學(xué)歷上移現(xiàn)象。以小學(xué)教師隊伍為例，更新至2022年的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，擁有研究生學(xué)歷的小學(xué)教育專任教師佔比從2018年的1.1%上升至2022年的2.1%，五年內(nèi)翻了近一倍；小學(xué)教育專任教師擁有研究生學(xué)歷佔比最高的前5個省份依次為北京、上海、天津、遼寧、江蘇，佔比分別為12.9%、10.8%、8.5%、4%和3.9%。

同時，數(shù)據(jù)顯示，“中小學(xué)教育”是應(yīng)屆本科畢業(yè)生就業(yè)最多的職業(yè)類。2023屆本科畢業(yè)生半年後從事“中小學(xué)教育”崗位的比例為9.0%，與2019屆的10.1%相比，減少1.1個百分點；但與2022屆的8.5%佔比相比，有所回升，增加0.5個百分點。

教師職業(yè)對高校畢業(yè)生的吸引力越來越強，或與從教群體的就業(yè)幸福感較高有關(guān)。麥可思研究發(fā)現(xiàn)，從事“中小學(xué)教育”類職業(yè)的應(yīng)屆本科生其就業(yè)滿意度持續(xù)處於較高水準。具體來看，2023屆從教本科生就業(yè)滿意度達到85%，比全國本科平均滿意度78%相比，高出7個百分點。

2023屆從教本科生對就業(yè)不滿的原因主要來自除了收入不高、發(fā)展空間不夠、工作能力不夠造成的壓力大和加班太多，佔比分別為75%、36%、30%和29%。值得注意的是，隨著近年來國家層面對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作的重視，從教本科生認為發(fā)展空間不夠的比例已明顯下降，2023屆的36%，較2019屆的42%，佔比降低6個百分點，同屆全國本科平均水準為45%，要明顯低於該平均水準。