《傳媒觀察》丨留學生“數字跨國”的多元空間與關係取向
編者按：發軔于前網際網路時代的跨國理論在當前人類數字化生存的背景下有了再度審視的必要，跨國者的網路社會支援獲取行為則為其提供了一種視角。本研究擇取了中國留英學生這一存在著學術張力的跨文化群體，以“資訊飽和”為原則招募了63名留英學生及其家長、教師、朋友等10位相關人士進行半結構訪談。研究發現了四類留學方式影響下學子獲取網路社會支援的平臺使用策略。研究提出“數字跨國”概念，更新了跨國理論的概念範疇，指出數字跨國場域正由傳統二維實景轉變為虛實結合的多元空間，並將跨國媒介實踐的整體性認知發展為既有共同路線、亦有以關係為核心的異質化行動。
2024-09-25 16:12:18.0
