紮根中國大地辦大學(xué)——加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)綜述

　　2014年5月4日，在北京大學(xué)考察時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。沒有特色，跟在他人後面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的?！薄拔覀円J(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，紮根中國大地辦大學(xué)。”

　　“紮根中國大地辦大學(xué)”，充滿文化自信，展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)，道出了中國大學(xué)的使命追求，也指明瞭中國高等教育在世界格局中奮進(jìn)一流的“中國坐標(biāo)”。

　　10年來，習(xí)近平總書記重要講話精神指引方向，深切寄望催人奮進(jìn)。我國高等教育與時(shí)代同行、與人民同心，取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化：建成世界規(guī)模最大的高等教育體系，一批大學(xué)和一大批學(xué)科躋身世界先進(jìn)水準(zhǔn)，取得一批重大科技創(chuàng)新成果，高等教育整體水準(zhǔn)進(jìn)入世界第一方陣。

　　看教育規(guī)?！叩冉逃雽W(xué)率從2012年的30%提高至2023年的60.2%，提前完成“十四五”規(guī)劃目標(biāo)，進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段。

　　察培養(yǎng)品質(zhì)——接受高等教育人口超2.4億，全國80%以上的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目由高校承擔(dān)。

　　觀國際交流——我國同180多個(gè)建交國普遍開展了教育合作交流，與59個(gè)國家和地區(qū)簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，“留學(xué)中國”品牌建設(shè)大力推進(jìn)。

　　紮根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路，廣大高校牢記囑託，闊步前行。

　　堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向”“每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的”“我國社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

　　堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，就是要牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖。多年來，這一要求落實(shí)到高等教育辦學(xué)全過程。

　　一以貫之堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。北京大學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)“百年中共黨報(bào)黨刊史(多卷本)”“中國共産黨百年思想進(jìn)程與馬克思主義中國化歷史性飛躍”等重大研究項(xiàng)目，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察世界、分析世界，深刻感悟馬克思主義真理力量；復(fù)旦大學(xué)等高校堅(jiān)持高起點(diǎn)、多學(xué)科、多角度研究和闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)與科學(xué)體系。

　　“馬克思主義不是書齋裏的學(xué)問”。中國人民大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)等高校在開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究過程中，堅(jiān)持做到引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)繫實(shí)際，知行合一。

　　格物致知、學(xué)以致用。清華大學(xué)鼓勵(lì)支援學(xué)生“立大志、入主流、上大舞臺(tái)、乾大事業(yè)”，到黨和人民需要的地方發(fā)光發(fā)熱。北京航空航太大學(xué)構(gòu)建“強(qiáng)情懷、強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)融通”的人才培養(yǎng)模式，在厚植學(xué)科基礎(chǔ)上培養(yǎng)空天報(bào)國人才。

　　在以行踐諾、矢志報(bào)國的不懈奮鬥裏，廣大師生愈發(fā)深刻懂得：中國共産黨為什麼能，中國特色社會(huì)主義為什麼好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行！

　　堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，還要加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。黨的十八大以來，黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)實(shí)，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制更加完善，學(xué)校黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸。從2018年開始，全國高校實(shí)施黨組織“對(duì)標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃，推動(dòng)全國高校各級(jí)黨組織全面進(jìn)步全面過硬，激發(fā)優(yōu)秀黨員發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)帶動(dòng)廣大師生投身強(qiáng)國建設(shè)。

　　廣大師生聽黨話、跟黨走的信念更加堅(jiān)定，切實(shí)把深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)到行動(dòng)上。

　　“國勢(shì)之強(qiáng)由於人，人材之成出於學(xué)”。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。在高等教育高品質(zhì)發(fā)展的進(jìn)程中，廣大高校不斷加深理解：只要我們?cè)谂囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上有作為、有成效，我們的大學(xué)就能在世界上有地位、有話語權(quán)。

　　著眼強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，廣大高校堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，不忘初心、培根鑄魂！

　　培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校立身之本在於立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”

　　為黨育人、為國育才，培養(yǎng)一批又一批擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是黨和國家賦予大學(xué)的崇高使命，是紮根中國大地辦大學(xué)的應(yīng)有之義。

　　4月11日，一堂別開生面的“大思政課”在重慶南開中學(xué)開講。

　　“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你願(yuàn)意中國好嗎？”

　　南開大學(xué)老校長張伯苓的“愛國三問”，是歷史之問，也是時(shí)代之問，未來之問。南開大學(xué)師生來到了重慶南開中學(xué)，用京劇藝術(shù)演繹可歌可泣的校史故事，重溫“愛國三問”的深沉力量。

　　站在時(shí)代發(fā)展前沿和國家戰(zhàn)略高度，答好培養(yǎng)什麼人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題，就要抓住立德樹人這一根本任務(wù)，理直氣壯開好思政課。

　　中國人民大學(xué)堅(jiān)持因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，結(jié)合自身實(shí)際挖掘思政教育資源，打造出彰顯學(xué)校紅色基因、學(xué)術(shù)歷史傳統(tǒng)、學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)的思政選修課；湖南大學(xué)打造啟髮式“移動(dòng)”思政課堂，在歷史文化資源的挖掘利用、紅色遺址的參觀學(xué)習(xí)中，啟發(fā)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國共産黨為什麼能、馬克思主義為什麼行、中國特色社會(huì)主義為什麼好；福建師範(fàn)大學(xué)協(xié)和學(xué)院在行走的“社會(huì)大課堂”中激活“思政小課堂”，把報(bào)效祖國的種子種進(jìn)學(xué)生心田。

　　育新人、培良才。廣大高校準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)的辯證法，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

　　“課堂上運(yùn)用的單個(gè)微視頻最好不要超過2分鐘?！薄按笕膶W(xué)生有基礎(chǔ)，有些內(nèi)容不能重復(fù)?！薄叭绾翁岣邔W(xué)生的抬頭率、點(diǎn)頭率？”

　　東湖之濱，珞珈山上，武漢大學(xué)舉行“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課程全覆蓋集體備課會(huì)。12個(gè)學(xué)院百餘名專家學(xué)者組成的思政授課“夢(mèng)之隊(duì)”，按照專題逐一登臺(tái)説課，師生代表們當(dāng)起答辯評(píng)委、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。集體磨課，教學(xué)相長。

　　思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。當(dāng)前，全國高校思政課教師增至14.5萬人，專職教師超過11萬人，全國高校專兼職輔導(dǎo)員增至26.4萬人，專職輔導(dǎo)員達(dá)20.1萬人，綜合師生比均已總體達(dá)到中央要求。全國高校思政課教學(xué)展示、骨幹教師研修班、集體備課會(huì)、思政工作隊(duì)伍示範(fàn)培訓(xùn)等活動(dòng)持續(xù)舉辦，政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思想政治工作隊(duì)伍逐步配齊，立德樹人骨幹力量穩(wěn)步夯實(shí)。

　　立德樹人，強(qiáng)基固本?！皶r(shí)代新人鑄魂工程”深入實(shí)施， “小我融入大我 青春獻(xiàn)給祖國”主題社會(huì)實(shí)踐持續(xù)開展……青年學(xué)子心中的中國紅愈發(fā)閃亮。

　　有學(xué)生紮根西部、建設(shè)邊疆；有學(xué)生奔赴火熱軍營，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大實(shí)踐中百煉成鋼；還有學(xué)生心懷熱愛，在科技、人文等多個(gè)領(lǐng)域，潛心鑽研、奮鬥實(shí)踐……

　　觀鄉(xiāng)土，悟民生；守邊疆，鑄軍魂；精科研，勇創(chuàng)新。新時(shí)代的中國青年向上向善、拼搏奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

　　將高等教育發(fā)展與國家發(fā)展緊密聯(lián)繫

　　習(xí)近平總書記深刻指出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)繫在一起，為人民服務(wù)，為中國共産黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

　　習(xí)近平總書記的重要論斷彰顯了我國大學(xué)的人民立場(chǎng)和政治屬性，揭示了中國特色社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和初心使命。

　　“雪龍”返航，滿載而歸！今年4月，我國第四十次南極考察圓滿結(jié)束，參加科考任務(wù)的4名武漢大學(xué)師生擁有了一段珍貴的人生經(jīng)歷。一批批師生在科研實(shí)踐中增長真才實(shí)幹，接續(xù)為極地科考等多領(lǐng)域研究提供人才與技術(shù)支撐。

　　提升自主創(chuàng)新能力，儘快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，是構(gòu)建新發(fā)展格局的一個(gè)關(guān)鍵問題。高校勇挑重?fù)?dān)，讓科研創(chuàng)新成果與國家發(fā)展需要絲絲相扣：

　　清華大學(xué)牽頭研發(fā)的全球首座模組式高溫氣冷堆核電站商運(yùn)投産，標(biāo)誌著我國在第四代核電技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用領(lǐng)域達(dá)到國際領(lǐng)先水準(zhǔn)；華中科技大學(xué)成功研製具有自主智慧財(cái)産權(quán)的華中高檔數(shù)控系統(tǒng)，全面達(dá)到國際先進(jìn)水準(zhǔn)，並在航太航空等多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)批量應(yīng)用；湖南科技大學(xué)領(lǐng)銜研發(fā)的“海牛Ⅱ號(hào)”海底大孔深保壓取芯鑽機(jī)系統(tǒng)，刷新了世界深海海底鑽機(jī)鑽探深度紀(jì)錄。

　　神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日、高鐵飛馳、港珠澳大橋通車……一系列大國工程背後，均有高校的突出貢獻(xiàn)。勇攀科技高峰，高校創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，有力支撐高水準(zhǔn)科技自立自強(qiáng)。

　　服務(wù)國家，既體現(xiàn)在大成果、大文章上，也蘊(yùn)含在生活中、鄉(xiāng)土裏。高校師生深入一線解民生、治學(xué)問，將論文寫在祖國大地上，讓成果走入千家萬戶。

　　山東齊河縣焦廟鎮(zhèn)曹虎村，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的試驗(yàn)示範(fàn)基地裏，小麥長勢(shì)喜人。

　　施肥、澆水、防治病蟲害……小院研究生們常常來到田間地頭，觀察小麥生長情況，為村民開展田間管理培訓(xùn)，助力農(nóng)戶高産增收。走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處，青年學(xué)子厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)。

　　以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等一大批高校充分發(fā)揮學(xué)校特色，努力拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

　　守護(hù)人民生命健康，高校醫(yī)藥創(chuàng)新能力不斷提升，産出一批重要成果。北京大學(xué)系統(tǒng)研究植入前胚胎遺傳學(xué)診斷新方法，浙江大學(xué)加強(qiáng)新藥創(chuàng)制研究、多項(xiàng)科研成果進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。新醫(yī)科建設(shè)深入推進(jìn)，醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。

　　一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量。以中國為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國實(shí)際，解決中國問題，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者拿出真本事、取得好成果：

　　近年來，多個(gè)高校智庫入選國家高端智庫建設(shè)試點(diǎn)單位和培育單位，馬藏、儒藏、清華簡等一批重大學(xué)術(shù)研究工程取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地育人作用顯著，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展。

　　厚植人民幸福之本，夯實(shí)國家富強(qiáng)之基，高校把自身發(fā)展與實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福緊密聯(lián)繫在一起，服務(wù)國家能力顯著提升。

　　以深化改革為強(qiáng)大動(dòng)力

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“從教育大國到教育強(qiáng)國是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。要堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，堅(jiān)決破除一切制約教育高品質(zhì)發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水準(zhǔn)?！?/p>

　　牢記習(xí)近平總書記囑託，高等院校以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，矢志推進(jìn)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。

　　發(fā)展新質(zhì)生産力、推動(dòng)高品質(zhì)發(fā)展，急需大量人才。如何根據(jù)科技發(fā)展新趨勢(shì)，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式？

　　看學(xué)科專業(yè)設(shè)置——

　　電子資訊材料、軟物質(zhì)科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)……近期，2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果公佈，24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄。此次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個(gè)專業(yè)點(diǎn)，數(shù)量為歷年最多。專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整背後，是教育對(duì)高品質(zhì)發(fā)展支撐力、貢獻(xiàn)力的不斷提升。

　　看人才培養(yǎng)——

　　“強(qiáng)基計(jì)劃”2020年啟動(dòng)實(shí)施，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用；“拔尖計(jì)劃”進(jìn)入2.0階段，已建設(shè)288個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地；卓越工程師培養(yǎng)紮實(shí)推進(jìn)，已支援建設(shè)32個(gè)國家卓越工程師學(xué)院。人才之基，不斷夯實(shí)。

　　教育評(píng)價(jià)，事關(guān)教育發(fā)展方向。如何深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾？

　　上海交通大學(xué)深化教師分類多元評(píng)價(jià)改革，形成教學(xué)科研並重、思政課教師、實(shí)驗(yàn)、工程等19個(gè)分類，暢通各類人才發(fā)展渠道；中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)建立科技成果五元價(jià)值評(píng)價(jià)機(jī)制，幫助科研團(tuán)隊(duì)在合適的賽道奔跑；中南大學(xué)優(yōu)化學(xué)術(shù)同行評(píng)議制度，規(guī)範(fàn)評(píng)議維度，提升學(xué)術(shù)品質(zhì)。

　　一子落，滿盤活。改革實(shí)踐證明，讓“尺子”更準(zhǔn)、評(píng)價(jià)更優(yōu)，是全面充分激發(fā)高等教育生機(jī)活力的重要一步。

　　教育數(shù)字化是我國開闢教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。各高校利用資訊技術(shù)更新教育理念，變革教育模式，取得顯著成效。

　　搭建電路、調(diào)整信號(hào)、觀察波形……石河子大學(xué)學(xué)生通過遠(yuǎn)端訪問，成功操作西安電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備，這是一場(chǎng)跨越2000多公里的“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程。

　　“慕課西部行”計(jì)劃實(shí)施以來，東部地區(qū)高校累計(jì)面向西部高校提供19.8萬門慕課及線上課程服務(wù)，幫助西部地區(qū)開展混合式教學(xué)506.9萬門次，參與學(xué)習(xí)學(xué)生達(dá)5.4億人次。

　　新故相推，日生不滯。新一輪“雙一流”建設(shè)深入推進(jìn)，深化體制機(jī)制改革，統(tǒng)籌推進(jìn)、分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科；立足服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，中西部高等教育振興發(fā)展深入推進(jìn)……銳意改革的堅(jiān)實(shí)步伐，為高等教育強(qiáng)國建設(shè)注入動(dòng)力。

　　紮實(shí)推進(jìn)高等教育對(duì)外交流合作

　　習(xí)近平總書記深刻指出：“中國特色社會(huì)主義教育體系是好的”“要堅(jiān)定文化自信，把自己好的東西堅(jiān)持好，把國外好的東西借鑒好，與時(shí)俱進(jìn)、開放發(fā)展”。

　　一個(gè)開放的中國，一個(gè)海納百川的中國。建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，強(qiáng)調(diào)人才自主培養(yǎng)，不意味著自我隔絕。10年來，高等教育對(duì)外交流合作，邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

　　螢?zāi)贿@端，教師悉心講解；螢?zāi)荒穷^，學(xué)生積極提問。

　　借助一根根網(wǎng)線、一個(gè)個(gè)攝像頭，各國青年相聚在中國大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂。

　　近年來，我國牽頭建設(shè)世界慕課與線上教育聯(lián)盟，深入開展線上教學(xué)國際交流合作，已開設(shè)341門次全球融合式課程，推出10個(gè)全球融合式證書項(xiàng)目，學(xué)習(xí)者近2540萬人次。西安交通大學(xué)依託絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟，開設(shè)能源化工、健康醫(yī)療等30個(gè)培訓(xùn)專題和743門課程；西南交通大學(xué)落實(shí)共建“一帶一路”倡議，開展課程、教材建設(shè)，培養(yǎng)了來自80余個(gè)國家的5000余名軌道交通人才；南方科技大學(xué)幫助柬埔寨、肯亞等13個(gè)國家建設(shè)智慧教室，助力各國線上教育發(fā)展……

　　此番圖景，折射出開放合作帶來的豐碩成果。

　　與時(shí)俱進(jìn)、開放發(fā)展，高水準(zhǔn)教育對(duì)外交流合作是建設(shè)教育強(qiáng)國必須堅(jiān)持並不斷開拓的方向。

　　有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素——

　　上海集聚優(yōu)質(zhì)國際教育資源，堅(jiān)持“以我為主、填補(bǔ)空缺、補(bǔ)弱增強(qiáng)”，舉辦高水準(zhǔn)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。中山大學(xué)推進(jìn)國際化辦學(xué)，利用優(yōu)質(zhì)教育資源提高自身辦學(xué)能力和教育品質(zhì)。

　　大力推進(jìn)“留學(xué)中國”品牌建設(shè)——

　　北京交通大學(xué)“訂單式”培養(yǎng)鐵路建設(shè)、運(yùn)營及管理人才，為推動(dòng)“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通提供有力支撐。南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)專業(yè)碩士國際班的留學(xué)生們，通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)地走訪，提升了專業(yè)素養(yǎng)，深化了對(duì)中國的審計(jì)制度、對(duì)中國特色社會(huì)主義和中國共産黨的認(rèn)識(shí)。

　　根扎得愈深，枝葉就愈加繁茂。

　　紮根中國大地的中國高等教育，對(duì)外開放佈局不斷優(yōu)化、“朋友圈”不斷擴(kuò)大，向世界發(fā)出中國聲音、提供中國經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)中國智慧。

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　　與祖國共進(jìn)，與時(shí)代同行。行至強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的關(guān)鍵一程，中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)愈顯戰(zhàn)略意義，更需堅(jiān)定信心，篤行不怠。

　　前行路上，廣大高校始終牢記習(xí)近平總書記殷切囑託：“我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，紮實(shí)辦好中國特色社會(huì)主義高校?！薄耙阎袊厣鐣?huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為辦好中國特色世界一流大學(xué)的自信?！?/p>

　　立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路，廣大高校肩負(fù)使命，闊步向前！