推動學前教育普惠公平

　　長期以來，“入園難、入園貴”不僅困擾眾多家庭，也影響學前教育公平與品質提升。隨著我國人口結構的深刻變化和城鎮化進程的加快，科學規劃學前教育資源配置越來越受關注。

　　保障普惠性資源的有效供給至關重要。首先要優化資源佈局，特別是在人口流入地區增加普惠性資源。同時，加強對人口流動較大地區的入園供需監測，避免資源浪費。對於經營困難的幼兒園，應依法有序關停，並確保幼兒教育順利過渡。

　　提高資源供給水準是關鍵。有條件的地區應結合實際情況，優化班額和生師比，改善辦園條件，實現資源的高水準配置。

　　保障特殊兒童平等接受學前教育，是促進學前教育優質發展的重要方向。確保特殊兒童平等地享受學前教育，不僅體現了教育公平的原則，也是社會文明進步的要求。加強特殊教育與普通教育的融合，配備專業設備與人員，以及提高財政補助標準，都是促進學前教育包容性發展的重要舉措。

　　近期通過的《中華人民共和國學前教育法》，為學前教育的普惠公平與優質發展提供了堅實的法律基礎。未來，要推動將法律條文轉化為實際行動，不斷優化資源配置，提升教育品質，確保每一位幼兒都能在人生的起跑線上，享受到公平和優質的教育資源。