【教育高地?南通好老師】

開欄的話：在江蘇省南通市，數以萬計的一線教師牢記囑託，堅守講臺，支撐起“現代化教育高地，新時代教育之鄉”的一方藍天。

在平凡的崗位上，他們勤懇工作，無私奉獻，涌現出一批批優秀典型，集中體現出心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

他們，教學業績好，講究育人規律，富有愛心和智慧，師德師能俱佳，同行、學生、家長普遍認可，專業發展也較好，生動詮釋人民教師靜心從教、精心從教、長期從教的師者本色。在全國上下熱烈慶祝第40個教師節之際，我們推出“教育高地?南通好老師”專題，致敬所有為中國教育辛勤付出的一線教師，你們辛苦了！感謝你們！

人物檔案：

劉紅蘭，中國民進會員，南通市第一初級中學科研處主任、班主任。中學高級教師，獲江蘇省優秀中考指導教師、南通市學科帶頭人、江蘇省初中思想政治優課比賽一等獎等榮譽，2021年被南通市人民政府記三等功。赴克拉瑪依、連雲港等地參加支教講學、送教下鄉等活動。有豐富的德育管理經驗，曾獲“南通市先進班集體”榮譽稱號。

初見劉紅蘭，她手拿兩本習題冊，從南通市第一初級中學會議室內走出來。“新學期啟用新教材，正和組內老師們在一起備課。”她聲音洪亮，笑聲爽朗，有一雙能緊緊揪住學生心靈“會説話”的眼睛。

自1992年大學畢業至今，劉紅蘭從事教育工作已有33年。南通市第一初級中學黨委書記周雲旗這麼評價她：以滿腔熱情對待教育事業，是學校教師中“家校關係”協調得最好的典範。

當班主任當“上癮”

日常班務、學生談話、突發事件處理……一直以來，班主任的工作都是繁雜而瑣碎。但劉紅蘭的班主任工作如今是第21個年頭，即使在走上中層管理崗位後她也樂此不疲。

學生進入初中後，思想日趨成熟，做事也有了自己的主張。“班主任要把學生當成朋友，用欣賞眼光看待學生，和學生打成一片。”劉紅蘭認為，只要師生之間的距離更近一點，一切問題都能迎刃而解。

學生小言從初一進班開始，就表現得“與眾不同”，不服從班級管教，而且特別調皮搗蛋。在與其家長交流中得知，小言家境優越，上有哥哥下有妹妹，因而時常會做出一些博眼球的行為，期望得到各方關注。

“既然是這樣，那就讓老師來‘寵愛’你！”班主任劉紅蘭經常找小言談心，希望他把精力和小心思花在學習上。只要小言有點滴的進步，劉紅蘭就會大加讚賞，毫不吝惜自己的表揚。懂事後的小言也主動找劉紅蘭坦白錯誤：“對不起，我以前私下裏還喊過你‘壞老太婆’。”

在多年的教育實踐中，劉紅蘭堅持站在學生的角度，與大家“同頻共振”。劉紅蘭説，初中生正處於青春期、叛逆期，“懲戒”常常會讓他們更加逆反。

臨近中考，學生小李陷入早戀，這可急壞了父母。家長不僅狠狠訓斥小李一通，還要求兩人互刪聯繫方式。小李一時想不通，一氣之下在晚上離家出走了。父母在學校附近苦尋無果後，只得向劉紅蘭求助。

“劉老師，為什麼爸爸媽媽在初中能談戀愛，到了我這就不行了？”在找到小李后，劉紅蘭領著他吃了一頓夜宵。劉紅蘭耐心勸導小李，少年愛慕是很正常的，但事有輕重緩急之分。中考在即，要把這份情感珍藏於心，只有好好學習，才能變成更好的自己，才能遇見更好的人。最終，小李表示願意回奶奶家，並好好學習。

平凡中的堅守與奉獻

“只要大家努力過、奮力過，你們就是我最引以為傲的學生。”在班級裏，這是劉紅蘭經常掛在嘴邊的一句話。工作以來，劉紅蘭致力將關愛傳遞給每一位學生，成為他們成長道路上的引路人。

不管帶什麼樣的班級，劉紅蘭都有辦法與學生成為朋友。在學生取得進步時，劉紅蘭也毫不吝嗇給出自己的獎勵：為孩子們買來了雪碧、可樂和巧克力，希望大家“考試答題像巧克力一樣絲滑”“生活幸福得像雪碧一樣冒泡”；經常拿出自己的飯卡，請孩子們大吃一頓。

“感謝劉主任給了我許多指導和啟發，並且無私地傳授給我她所總結的經驗。”2015年，青年教師王雨靜入職。在接觸中，劉紅蘭發現王雨靜教學基本功紮實，上進心強，但欠缺教育教學經驗。在劉紅蘭指導帶動下，王雨靜一路成長，從一名普通教師成長為骨幹教師、學校團委副書記。

“您是劉紅蘭老師嗎？”8月26日，新學期報到第一天，一位女生向班上老師詢問。得到肯定答覆後，小姑娘開心不已：“爸爸一直和我説，希望進到劉老師的班，沒想到真的如願了。”

多年的教學生涯，讓劉紅蘭在學校周邊有了好口碑。附近學府雅居一位家長甚至在小區微信群打起了“廣告”：如果能分到劉紅蘭老師班上，小孩將會幸運三年，因為我的二寶就是受益於這樣一位負責任的班主任，我從心底感激她。

每天，不管有沒有自己的晚自習，劉紅蘭都堅持在班上陪伴學生。“沒有愛心，就沒有教育。”劉紅蘭説，將一如既往地勤奮耕耘，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，踐行有溫度的教育。