【教育高地?南通好老師】

開欄的話：在江蘇省南通市，數(shù)以萬計的一線教師牢記囑託，堅守講臺，支撐起“現(xiàn)代化教育高地，新時代教育之鄉(xiāng)”的一方藍天。

在平凡的崗位上，他們勤懇工作，無私奉獻，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀典型，集中體現(xiàn)出心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

他們，教學業(yè)績好，講究育人規(guī)律，富有愛心和智慧，師德師能俱佳，同行、學生、家長普遍認可，專業(yè)發(fā)展也較好，生動詮釋人民教師靜心從教、精心從教、長期從教的師者本色。在全國上下熱烈慶祝第40個教師節(jié)之際，我們推出“教育高地?南通好老師”專題，致敬所有為中國教育辛勤付出的一線教師，你們辛苦了！感謝你們！

人物檔案：

鄒秀平，南通大學附屬中學政治學科教研組長、班主任。中學正高級教師，南通市學科帶頭人，南通市優(yōu)秀班主任，南通大學兼職副教授，曾獲南通市法治優(yōu)課比賽一等獎、市直命題比賽一等獎，南通大學教學實踐優(yōu)秀指導教師等榮譽。本人先後主持或參與8項省市級課題研究，在省、市級以上刊物發(fā)表論文20多篇，擔任班主任工作10多年，所帶班級曾獲“市區(qū)先進團組織”榮譽稱號。

作為政治教研組長，她注重學習新理念、新模式，將理論研究與實踐教學緊密結(jié)合；作為班主任，她敏銳觀察，用心陪伴，在班級管理上下功夫、求突破……

她是南通大學附屬中學政治學科教研組長、班主任鄒秀平。回望教師生涯，鄒秀平説，教書是一場成人成己的修行，她享受到了什麼是樂在其中，也感受到了成長的幸福。

理科尖子生成為文科老師

因家族中有不少親戚是老師，鄒秀平從小就有一個教師夢。尤其是姑媽，這位幼兒教師給孩子們講故事時的情景，引得鄒秀平常常模倣。

在高考填報時，鄒秀平所有志願都填報的是師範學校。作為一名理科尖子生，鄒秀平被錄取到師範文科專業(yè)，這讓當時的班主任驚訝不已。這次“轉(zhuǎn)型”，也讓鄒秀平在走上教學崗位後，比其他老師更多了一份理科思維。

政治學科作為一門理論性、抽象程度較高的學科，令很多學生都認為太枯燥、太無趣。“將時政語言轉(zhuǎn)為教學語言，讓學生喜歡學、主動學?！编u秀平不斷鑽研創(chuàng)新，摸索出一套“思維可視化”的教學方式。鄒秀平認為，政治教學應該符合學生的接受心理，以激起學生學習的慾望和興趣，從而達到調(diào)動學生學習積極性的目的。

在教學實踐中，鄒秀平堅持將情境語言教學作為重要教學方式，為學生創(chuàng)造真實的場景?！凹偃缥沂且幻ü?，我將……”“假如我是一名被告，我會……”在講“公平正義”這一章時，鄒秀平在課堂上開闢了“模擬法庭”，讓學生們表達他們的看法、觀點，並提出解決問題的對策。

政治熱點問題具有較強時間觀念，作為教師既要及時把握熱點大事，又要隨機融入教學中去。因此，每天早起瀏覽新聞，成了鄒秀平雷打不動的習慣，甚至在做家務時，她也會打開學習強國APP聽廣播。

拄拐上課只因“放心不下”

去年4月，在學校組織的一次遠足活動中，鄒秀平膝蓋不適，但她強忍著和同學們一起步行近20公里。後去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)是膝蓋受傷，而且立馬需要手術。鄒秀平説，她第一個念頭是怕耽誤班裏的孩子上課，“孩子們快升高三了，學習和課程正好進入關鍵階段，自己的缺席會影響孩子們學習?！?/p>

沒休多久，鄒秀平便毅然拄著拐杖，登上了熟悉講臺。每天早晚，由愛人開車接送，她拄拐慢慢爬上5樓的教室。等到膝蓋稍微好一點，鄒秀平隨身帶著拐杖，騎電瓶車上下班。

擔任班主任十餘年，鄒秀平像母親一樣無微不至地關心每一位學生，在學生身上傾注了大量精力。

去年秋季高三開學後，鄒秀平注意到，班上女生小瑜經(jīng)常不去食堂就餐，而是在辦公室啃著餅乾。鄒秀平主動與家長聯(lián)繫後得知：爸爸做生意虧了，媽媽又生病。鄒秀平與家委會一起幫她交學費、資料費，並買來了牛奶等營養(yǎng)品。鄒秀平以及好心人的幫助，讓小瑜愈發(fā)努力，今年考上了心儀師範院校。

藝術生小孫在美術統(tǒng)考後回歸，一度跟不上班級進度。鄒秀平幫助她一起分析原因，並根據(jù)學習漏洞制定合理且有效的計劃。今年高考，小孫政治學科進步明顯，破天荒考到了92分，被錄取到南京航空航太大學。小孫感激地説：“師者如光，微以致遠，我于迷茫躊躇中，追光而遇，沐光而行?！?/p>

“沒有天生麗質(zhì)，便當天生勵志?！编u秀平説，她將弘揚教育家精神，繼續(xù)秉持“日進日新　成人成己”校訓，不斷提升教書育人本領，持續(xù)探索課堂模式，儘自己最大的努力，無愧於教師這個神聖職業(yè)，無愧於站在三尺講臺初心。（學校供圖）