6月13日，以“數(shù)智化 個(gè)性化 生態(tài)化”為主題的2024(第三屆)終身學(xué)習(xí)成果交流會(huì)在武漢召開。

本屆會(huì)議由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)指導(dǎo)，《中國遠(yuǎn)端教育》雜誌社主辦，科大訊飛股份有限公司協(xié)辦，湖北開放大學(xué)、武漢開放大學(xué)承辦，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)産教融合專業(yè)委員會(huì)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）遠(yuǎn)端與繼續(xù)教育學(xué)院、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院等單位支援。來自全國各地教育行政部門、普通高校、開放大學(xué)、職業(yè)院校、企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人等400余人參加會(huì)議。

交流會(huì)現(xiàn)場

會(huì)議旨在貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)於全民終身學(xué)習(xí)的重要指示，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國步伐。會(huì)議聚焦學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)和國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略工程的重點(diǎn)工作，展開深入探討，貢獻(xiàn)集體智慧，為完善政府統(tǒng)籌、教育牽頭、部門協(xié)同、社會(huì)參與的全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)機(jī)制，為構(gòu)建網(wǎng)路化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，也為教育強(qiáng)國的建設(shè)提供了有力支撐。

國家開放大學(xué)出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)董事長、總經(jīng)理，《中國遠(yuǎn)端教育》雜誌社社長馮立國主持開幕式。

湖北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處二級(jí)調(diào)研員高月功

湖北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處二級(jí)調(diào)研員高月功在致辭中表示，目前，湖北省已形成了覆蓋城鄉(xiāng)的終身學(xué)習(xí)網(wǎng)路，全省建設(shè)市（州）級(jí)社區(qū)教育指導(dǎo)中心16家，縣（市、區(qū)）社區(qū)教育學(xué)院83家，基層社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)600家；社區(qū)教育網(wǎng)建設(shè)各類學(xué)習(xí)資源近3000個(gè)，點(diǎn)擊量突破4000萬，滿足了人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。湖北終身教育體系持續(xù)完善，教育數(shù)字化建設(shè)不斷推進(jìn)，終身教育特色品牌日益彰顯。下一步，湖北將以籌辦2025年世界數(shù)字教育大會(huì)為契機(jī)，著力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型；積極引導(dǎo)和支援學(xué)校向社會(huì)開放優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源；進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)分銀行作用，推進(jìn)國家資歷框架湖北建設(shè)，完善終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

湖北開放大學(xué)黨委副書記、校長鐘毓寧

“此次交流會(huì)專家、代表雲(yún)集，共用研究成果，這將是一次推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)大發(fā)展、助力教育強(qiáng)國建設(shè)的盛會(huì)。”湖北開放大學(xué)黨委副書記、校長鐘毓寧在致辭中表示，學(xué)校始終堅(jiān)持把構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系作為重大使命，把滿足人民群眾對(duì)高品質(zhì)終身教育的迫切需求作為重要職責(zé)，充分發(fā)揮體系辦學(xué)優(yōu)勢和遠(yuǎn)端教育數(shù)字化技術(shù)優(yōu)勢，打造了湖北省社區(qū)教育網(wǎng)、湖北省教育學(xué)分銀行、荊楚學(xué)習(xí)廣場等數(shù)字化整合平臺(tái)。希望本屆會(huì)議能夠?yàn)榉?wù)全民終身學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供新方略、新路徑、新舉措。

武漢開放大學(xué)黨委副書記、校長蔣興鵬

“本次會(huì)議是教育領(lǐng)域的一次盛會(huì)，也是推動(dòng)教育數(shù)字化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措。”武漢開放大學(xué)黨委副書記、校長蔣興鵬在致辭中表示，學(xué)校不斷強(qiáng)化數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與數(shù)字技術(shù)教育，持續(xù)完善數(shù)字平臺(tái)建設(shè)。在他看來，教育數(shù)字化不僅為校園插上了“智慧翅膀”，也為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了有力支撐。一所沒有圍墻的數(shù)字化大學(xué)——武漢開放大學(xué)，成為武漢建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的重要支撐。未來，學(xué)校將立足教育賦能學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，為構(gòu)建全民開放式、數(shù)字化的終身教育新體系貢獻(xiàn)開大力量。

國家開放大學(xué)原黨委副書記、中國成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長劉臣

國家開放大學(xué)原黨委副書記、中國成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長劉臣在致辭中表示，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國，不僅是促進(jìn)人的全面發(fā)展、建成教育強(qiáng)國的重要戰(zhàn)略舉措，更是實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。當(dāng)前，要實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，必須依託現(xiàn)代資訊技術(shù)，賦予公民數(shù)字化能力，建立終身學(xué)習(xí)的教育新生態(tài)。國家開放大學(xué)正在探索建設(shè)數(shù)字化大學(xué)，下一步，將通過終身教育平臺(tái)和國家老年大學(xué)推出“雙十計(jì)劃”擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，推動(dòng)數(shù)字化賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)取得更大進(jìn)展。

《中國遠(yuǎn)端教育》雜誌社副社長李桂雲(yún)

《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報(bào)告（2023）》發(fā)佈儀式

會(huì)議舉行了《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報(bào)告（2023）》發(fā)佈儀式。《中國遠(yuǎn)端教育》雜誌社副社長李桂雲(yún)主持發(fā)佈儀式。《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報(bào)告（2023）》是在教育部教師工作司指導(dǎo)下，由《中國遠(yuǎn)端教育》雜誌社組織國內(nèi)知名高校、研究院所、區(qū)域?qū)＜液脱芯空吖餐帉懲瓿桑?5萬字，將由國家開放大學(xué)出版社出版。該報(bào)告呈現(xiàn)了教師數(shù)字化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、分析了教師數(shù)字化學(xué)習(xí)問題，並圍繞教師數(shù)字化學(xué)習(xí)能力提升的主題，向政府、校長、教師和技術(shù)企業(yè)提出了針對(duì)性建議。

清華大學(xué)原副校長、文科資深教授謝維和

“數(shù)字化的學(xué)習(xí)型社會(huì)，以及學(xué)習(xí)型社會(huì)中的數(shù)字化學(xué)習(xí)必須符合與適應(yīng)教育或?qū)W習(xí)的規(guī)律與要求。”清華大學(xué)原副校長、文科資深教授謝維和在報(bào)告中闡述了他對(duì)學(xué)習(xí)與教育數(shù)字化理念的深刻思考。“什麼是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)究竟是什麼？”謝維和認(rèn)為，學(xué)習(xí)要有連續(xù)性與系統(tǒng)性，“學(xué)”並不是一個(gè)十分隨意性的活動(dòng)，它需要有一定的穩(wěn)定性與連續(xù)性，並且通過適當(dāng)?shù)慕M織與時(shí)間，來保證這種穩(wěn)定性與時(shí)間性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)真正的“學(xué)”。“教育數(shù)字化是一門科學(xué)，它不僅是一項(xiàng)單純的技術(shù)變革，而且也是一次教育思想觀念的創(chuàng)新，尤其是將技術(shù)的變數(shù)與教育規(guī)律相結(jié)合。這是教育數(shù)字化的必要條件與成功之道。”

北京大學(xué)國家智慧社會(huì)治理教育特色實(shí)驗(yàn)基地主任、教育學(xué)院教授汪瓊

“從紙面到螢?zāi)唬夹g(shù)不僅改變了閱讀方式，還影響了我們投入閱讀的專注程度和沉浸其中的深入程度。”北京大學(xué)國家智慧社會(huì)治理教育特色實(shí)驗(yàn)基地主任、教育學(xué)院教授汪瓊在報(bào)告中表示，人工智慧技術(shù)正在推動(dòng)教育領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，同時(shí)引發(fā)了業(yè)內(nèi)對(duì)智慧時(shí)代學(xué)習(xí)方式的思考。她認(rèn)為，生成式人工智慧匯集了人類的集體智慧，未來，大多數(shù)人確實(shí)會(huì)被它超越。然而，技術(shù)雖帶來機(jī)遇，亦伴隨著潛在風(fēng)險(xiǎn)，如“記憶外放”的風(fēng)險(xiǎn)可能削弱我們的文化和個(gè)性。汪瓊強(qiáng)調(diào)，要保持人類文明的勃勃生機(jī)，我們必須在每一代人的頭腦中重建它。

華東師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部教授、終身教育研究中心主任吳遵民

“終身教育作為一種前沿的國際教育思潮和理念，旨在統(tǒng)合各種教育資源，並圍繞人的一生構(gòu)建教育的生態(tài)體系。”華東師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部教授、終身教育研究中心主任吳遵民圍繞終身教育研究的新視野、跨界及跨界教育的起源與發(fā)展等內(nèi)容，描繪了現(xiàn)代終身教育的實(shí)踐圖景。他認(rèn)為，終身教育借助跨界教育的思維，將虛無的、浪漫的、空泛的、烏托邦式的終身教育思想和理念，最終落實(shí)為政府的政策與實(shí)踐的行動(dòng)，讓終身教育的國際思想成為中國的本土化話語，併為世界終身教育做出貢獻(xiàn)，而這也是學(xué)習(xí)型大國建設(shè)的應(yīng)有之義。

科大訊飛高教解決方案部總經(jīng)理、訊飛高教研究院研究員朱馮睿

科大訊飛高教解決方案部總經(jīng)理、訊飛高教研究院研究員朱馮睿表示，認(rèn)知大模型掀起通用人工智慧的全新熱潮，其歷史意義被認(rèn)為“不亞於PC和網(wǎng)際網(wǎng)路的誕生”。中國要發(fā)展自主可控的通用大模型，為此，科大訊飛開展了一系列研究。其中，由科大訊飛牽頭，聯(lián)合北京師範(fàn)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等院校和科研機(jī)構(gòu)，開展了國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃《面向終身學(xué)習(xí)的個(gè)性化“數(shù)字教師”智慧體技術(shù)研究與應(yīng)用》，目標(biāo)是研發(fā)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化智慧體系統(tǒng)，在人工智慧、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)3個(gè)典型行業(yè)開展示範(fàn)?wèi)?yīng)用，完善全民終身學(xué)習(xí)體系。

中電科普天和平有限公司副總經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)錢慶

普天和平有限公司是中國電子科技集團(tuán)公司旗下專注于行業(yè)數(shù)字化建設(shè)和運(yùn)營的專業(yè)子公司，擁有優(yōu)質(zhì)産、學(xué)、研資源。中電科普天和平有限公司副總經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)錢慶以普天和平與重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建的普天大數(shù)據(jù)産業(yè)學(xué)院為例，分享了他們在産教融合領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。校企雙方共同組建團(tuán)隊(duì)，採取“雙主體、三機(jī)制、八共同”産業(yè)學(xué)院運(yùn)營模式，以“三化”“兩中心”“四突破”為目標(biāo)，深化産教融合，在人才培養(yǎng)、教學(xué)方式等多方面進(jìn)行深入的探索實(shí)踐。錢慶還介紹了普天和平建設(shè)新質(zhì)生産力産業(yè)學(xué)院的構(gòu)想。

下午，學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)與繼續(xù)教育改革創(chuàng)新、人工智慧賦能終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建、老年/社區(qū)學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐、産教融合創(chuàng)新發(fā)展、教師數(shù)字化學(xué)習(xí)五個(gè)平行會(huì)議同時(shí)舉辦。

6月14日，活動(dòng)還將開展“武漢市百步亭社區(qū)終身學(xué)習(xí)中心實(shí)地參訪交流”“武漢雲(yún)實(shí)地參訪交流”“産教融合基地參訪交流之走進(jìn)産教融合典型案例標(biāo)桿單位——咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院”等活動(dòng)。

2024(第三屆)終身學(xué)習(xí)成果交流會(huì)同期舉辦了終身學(xué)習(xí)成果展。

據(jù)悉，終身學(xué)習(xí)成果交流會(huì)創(chuàng)辦于2021年，第一、二屆會(huì)議先後於福建福州、河南鄭州舉辦。本會(huì)議面向終身學(xué)習(xí)更廣泛的領(lǐng)域，覆蓋更廣闊的人群，搭建理論研究或?qū)嵺`探索最新成果的交流和展示平臺(tái)，探討終身學(xué)習(xí)發(fā)展面臨的問題，已逐漸成為終身教育和終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。