唐傑智，1980年生，中共黨員，現任白鶴鎮中學數學教師、教務主任。從教二十五年來，他以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，被評為市、區級優秀教師、優秀班主任、青年崗位能手、師德建設先進個人。

忠於職守無私奉獻

著名教育家陶行知先生説：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他不僅銘記在心，而且落實在行動上。多年來，他始終遵守《中小學教師職業道德規範》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規範自己的言行，以教好書育好人為己任，有強烈的事業心、責任感，積極奉獻、勤奮敬業。他勇挑重擔，擔任班主任工作二十年，同時任教兩個班的數學課，在教學崗位上辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。他所帶的班級紀律好、學風正、成績佳，多次被學校評為優秀班集體。

積極、愉快、主動是他對課堂教學的追求。大多數學生認為，數學只是枯燥無味的公式、定理等，缺乏學習興趣。這就要求數學老師要對數學有自己深刻的理解和思考，引導學生在認識世界，分析問題中發現數學問題並解決問題，從中體驗到學習數學的樂趣，增強學習的信心。為把數學教好，每接手一個新班級，他首先做的是了解學情，做到有的放矢，通過對學生以前所學知識的檢測以及座談等方式，了解學生的數學基礎，以便給予及時的指導。他先打消學生能否學好數學的顧慮，想方設法把學生吸引到數學上面來，他充分發掘數學的歷史、數學文化以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩，讓每個學生既體會到數學學科的科學嚴謹，又體會到數學的通俗性，趣味性。例如：講平面垂直的時候，他會讓學生思考幾十層的高樓大廈的墻壁是怎樣建起來的;講概率的時候，他會告訴學生抽獎是怎麼一回事;講無理數的時候，他會講到祖衝之和圓周率的故事;講平行四邊形的時候，他會講到伸縮的鐵門。通過身邊許許多多的例子，真正讓學生充滿激情，愉快地學習數學。為了使課堂更加生動有效，他在教具上動了大量腦筋。《幾何》是令很多學生頭痛的學科，很多學生苦苦思索，可就是難以把圖形想像出來，為了讓學生有更直觀的認識，他就親手製作了大量的教具，如圓錐，梯形，棱柱等，學生們能通過模型進行感知，把抽象的知識具體化，學習的直覺性和興奮點就慢慢激發起來了。在教《二次函數》時，很多概念和原理非常抽象，學生難以接受，為了學生更加生動直觀的學習數學，他就從課件上下功夫，花了大量的時間和精力製作課件，很多學生難以理解的知識點，通過課件直觀的展示，學生的思維往往豁然開朗，很多數學基礎較差的學生也慢慢感覺到了數學這門學科的魅力，自信心有了，學習的自覺性和主動性也有了，枯燥乏味的數學一下子變得豐富多彩了。有了學習興趣，學生變被動學習為主動學習，學習的效果得到明顯提高。

擔任學校教務主任後，為進一步搞好教研工作，他提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育教研與培養創新型教師相結合，讓教研成為提升教師素養、推動學校科學發展的不竭動力。他要求教師立足學生實際，努力鑽研教材，反思教學中的得與失，極大地提高了教師的專業水準和施教能力，使得萬琴、唐語蔚、吳燕、張夢麟等一批青年教師成長為校、區、市級骨幹教師，英語教研組被評為常德市巾幗建功集體，多名老師的微課、論文獲省、市級獎勵。

轉化學生因勢利導

他善於做學生的轉化工作，能循循善誘的轉變學生的思想。女生彭同學染上了抽煙、早戀的不良行為，且不接受媽媽的教育使矛盾激化，自暴自棄，成績一落千丈。他了解情況後，一次次的與她進行深入的思想溝通，轉變了她的思想，消除了她和母親的矛盾，從此她專心學習，成績進步很快，後來考上了常德市一中。

一個都不能少，是他對控輟保學工作的要求。在鄉村學校，留守兒童是一個數量不少的群體，由於父母不在身邊，他們大多數是跟著爺爺奶奶輩的老人生活，因老人們對教育不夠重視，隔輩管教不易，導致有的留守兒童産生心理問題，還有的留守兒童因為學習跟不上、沉迷遊戲等原因而産生厭學情緒，嚴重的甚至不來上學。為解決這個問題，他經常和留守兒童座談，傾聽他們的心聲，幫助他們解決心理上的困惑。對有厭學苗頭的學生，他總是不厭其煩的做思想工作，鼓勵他們樹立學習信心;對不來上課的學生，他主動了解情況，及時家訪解決問題。陳同學父母在外地打工，跟著奶奶生活，因沉迷玩遊戲而厭學，幾天沒來上課，班主任多次勸説無果。他知道後，記下陳同學家的地址，邊走邊問，步行十多裏小路到了他家。但任憑他怎麼呼喚，陳同學鎖上房門，不願見任何人。奶奶流著淚説：“他整天關上房門玩遊戲，不願見任何人，這可怎麼辦啊”。雖然第一次勸學失敗了，但他不放棄，第二次、第三次……。慢慢的，陳同學願意隔著窗和他説話了，再後來願意開門見他了。他一次次動之以情、曉之以理，使陳同學認識到學習的重要性，表示不再玩遊戲，往後好好學習，和他一起返回了校園。這些年，他走過了白鶴鎮鄉村的每一條小路，勸返了一個又一個學生，做到了不讓一個學生輟學。

為了能讓身殘學生也獲得受教育的機會，他常年不間斷給多名殘疾兒童到府送教，並組織部分老師參加，每次都會帶去營養品和學習資料。經過常年耐心的輔導，孩子們知識和技能進步很快，家長深受感動。

天道酬勤不負眾望

今年三月，白鶴鎮中學小學部和初中部同時被確定為國家義務教育品質監測的樣本校。監測時間緊，任務重，他常常白天參加會議，晚上加班加點制定各項計劃、方案。為了確保監測工作萬無一失，他經常給師生開培訓會，組織師生一遍遍的進行監測演練。由於他的艱辛付出，白鶴鎮中學的監測工作完成得非常出色。

白鶴鎮中學本屆畢業生基礎差，底子薄，老師們對中考信心不足。針對這種狀況，他一方面教育學生好好學習，另一方面多次召開畢業班教師座談會，鼓勵老師們要充滿信心，相信天道酬勤這句古話。在他和老師們的不斷努力下，今年中考取得了比往屆更突出的成績。

寒來暑往、冬去春歸，他身邊的同事換了，一批批心懷夢想的孩子飛走了。但他不忘初心，紮根鄉村，為黨的教育事業默默無私奉獻著。他如同一根閃著光的蠟燭，照亮了學生，燃燒了自己。(通訊員  王木子)