| 藝考熱降溫
從今年元月美術類統考實際報名的考生人數來看，多數省份都出現了不同程度的降溫現象，降溫尤為明顯的是山東這樣的美術大省。過去，由於藝術院校錄取考生的文化課分數相對較低，一些平時文化課成績不甚理想的學生就改習藝術，以期“劍走偏鋒”邁入大學門檻，圓自己的大學夢。而部分高中為提高升學率，也鼓動學生和家長走“曲線高考”的路子。然而面對畢業即失業的現實，越來越多的家長和考生開始比較理智地對待美術類高考。
2009年美術類全省統考政策的發佈，很大程度上打消了一些學生半路出家學美術的念頭。如今報名參加考試的學生，多為長期對美術愛好並堅持多年專業訓練的學生。統考促使考生在專業選擇上更加理性，與其準備了一段時間的美術考試最後卻拿不到合格證，還不如踏踏實實地準備高考。
美院新熱點
在國家大力扶持與發展動漫遊戲産業的政策背景下，“動漫教育培訓”成為各高等院校與職業技術學校的熱門專業。然而，由於短時間內倉促開工，各種問題也日益凸顯：動漫教材單一、專業設置雷同、師資力量薄弱……就目前的情況來看，很多院校並不太了解動漫遊戲的製作、行銷流程，也不清楚動漫企業在哪幾個環節最缺人才，以至於輸出的人才不符合用人單位的要求。
近年來火爆的當代藝術，漸漸成為美院教學的內容，對藝術人才的教育模式帶來了考驗和衝擊。雖然新興的動漫、當代藝術讓“外面的世界很精彩”，但考生考取美院的方式依然是傳統的，考試的內容是寫實的。因此，學生在備考時的關注點必然還是寫實藝術，無暇顧及其他。另外，中學美術教育的不完備，使得學生難以養成獨立思考的習慣，這無疑將影響他們的藝術創新能力。
畢業找工作，難！
美院教學一直堅持精英教育模式，不少美院的學生直到出了學校才發現自己與社會的要求相距甚遠，學藝術史的教不了課，學繪畫的賣不掉作品。
當今時代對藝術人才培養提出了新的課題，在類型和層次上呈現多樣化趨勢。然而我國高等藝術教育大規模的招生帶來了藝術教育資源（包括軟體資源和硬體資源）的嚴重匱乏，使個性化教育成為空談。美術教育存在一個很大的問題，就是將原來的一對一教學改為大班制教學，這是由於教師數量不足，而學生又太多，另外，也是對藝術教育的特殊規律認識不足所造成的。藝術教育是一種老師用品格、思想、藝術造詣立體綜合地影響學生的過程，絕不能與科學教育類比，進行批量生産。
在美術學院就業慘澹的背景下，各院校紛紛舉辦的畢業生作品展，為即將走向社會的畢業生們提供了一個讓市場選擇的窗口。 |
